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Pourquoi lit-on autant les « Fables » de La Fontaine à l’école ? via La conversation

Les Loups et les Brebis, Fables de La Fontaine, illustrations d’Auguste Vimar – (Alfred Mame et fils, 1897) Wikimedia Commons Pourquoi lit-on autant les « Fables » de La Fontaine à l’école ? Camille Delattre, Université de Lorraine and Paola

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« Islamo-gauchisme » : s’en prendre à la recherche montre l’impossible décolonisation de l’université via La conversation

Graffiti de l’artiste Monkey Bird, à l’entrée de la faculté de Nanterre. Université de Nanterre « Islamo-gauchisme » : s’en prendre à la recherche montre l’impossible décolonisation de l’université Stéphane Dufoix, Université Paris Nanterre – Université Paris Lumières L’Université est

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Vulgarisation et extériorisation des savoirs

Vulgarisation et extériorisation des savoirs : du devoir au plaisir (1) Arnaud Mercier, Auteurs historiques The Conversation France L’enquête « Enseignants-chercheurs : quelle place dans la cité ? » lancée par The Conversation France en 2020, en collaboration avec le

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Débat : En confinement, réinventons la vulgarisation scientifique ! via La conversation

A travers “conférences confinées” et vidéos ludiques, un autre lien se noue entre chercheurs, médiateurs et internautes, qui découvrent une proximité nouvelle avec la science. Gerd Altmann / Pixabay, CC BY Débat : En confinement, réinventons la vulgarisation scientifique !

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Comment l’apprentissage des langues étrangères rend plus tolérant via La conversation

Pourquoi apprendre des langues étrangères ? Timothy Vollmer, CC BY-SA Comment l’apprentissage des langues étrangères rend plus tolérant Amy Thompson, West Virginia University L’apprentissage des langues étrangères présente de multiples avantages. La recherche prouve, par exemple, que les personnes âgées

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Le « slow professor » ou comment retrouver la créativité dans nos universités, Julien Lefort-Favreau, La conversation

Le « slow professor » ou comment retrouver la créativité dans nos universités Julien Lefort-Favreau, Queen’s University, Ontario L’été dernier, une amie m’a remis le livre The Slow Professor de Maggie Berg et Barbara K. Seeber, qui m’a beaucoup fait

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Lecture : les étudiants continuent à privilégier le papier via La Conversation

Les étudiants apprécient de pouvoir annoter les livres en format papier. Shutterstock Lecture : les étudiants continuent à privilégier le papier Frédéric Bernard, Université de Strasbourg Assister aux cours et relire régulièrement ses notes, c’est essentiel pour réussir à l’université.

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«Aux Etats-Unis, la glande sur Internet enseignée à l’université» via RUE 89

Aux Etats-Unis, la glande sur Internet enseignée à l’université Par Sandra Hamiche, Rue 89 Une fois par semaine, à partir du 21 janvier, Emily et ses camarades de l’université de Pennsylvanie (Upenn) inscrits au cours d’écriture créative « Wasting Time

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Dossier « Les 500 ans de la mort de Léonard de Vinci »
Dossier – Résultats du sondage « Les Québécois et leurs écrits »
Composition technique d’un article de presse
Les styles interpersonnels selon Larry Wilson
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