Archives du blogue

Thèse de doctorat : Construire notre éternité ? : pourquoi laisser des traces numériques ? par Jacques Henno

Thèse de doctorat Construire notre éternité ? : pourquoi laisser des traces numériques ? par Jacques Henno Jacques Henno. Construire notre éternité ? : pourquoi laisser des traces numériques ?. Sciences de l’information et de la communication. Université Rennes 2,

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« Un monde nouveau » : Écoutez l’émission sur les écrans et l’apprentissage de la lecture via La conversation

Avec la crise sanitaire, les ordinateurs et les smartphones sont devenus des courroies de transmission entre l’école et les familles. Gustavo Fring /Pexels, CC BY « Un monde nouveau » : Écoutez l’émission sur les écrans et l’apprentissage de la

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Dossier : L’art d’apprendre à lire, retour sur quelques leçons de la recherche via La conversation

Avant même l’entrée au CP et le travail de B.A-BA, les enfants apprivoisent les liens entre signes et sens à travers tout un ensemble d’activités. Pexels, CC BY Dossier : L’art d’apprendre à lire, retour sur quelques leçons de la

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Print, audio ou vidéo : quels supports choisir pour mieux apprendre ?

Les bénéfices de l’imprimé sont tout particulièrement évidents pour les tâches complexes. Shutterstock Print, audio ou vidéo : quels supports choisir pour mieux apprendre ? Naomi S. Baron, American University Pendant la pandémie, nombreux sont les professeurs d’université qui ont

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Dossier : Comment apprend-on à écrire au temps des écrans ? via La conversation

Entre stylo et clavier, faut-il choisir ? Photo by Karolina Grabowska from Pexels, CC BY Dossier : Comment apprend-on à écrire au temps des écrans ? Aurélie Djavadi, The Conversation Quand on évoque l’écriture en contexte scolaire surgit aussitôt le

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Bonnes feuilles : « Petit manuel d’éducation critique aux médias »

Les baromètres du numérique montrent une progression fulgurante du taux d’équipement chez les jeunes. Cottonbro /Pexels, CC BY Bonnes feuilles : « Petit manuel d’éducation critique aux médias » Céline Matuszak, Université de Lille L’éducation aux médias et à l’information

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Crayons ou claviers : le geste d’écriture change-t-il notre rapport au monde ?

La pensée s’articule différemment selon les outils que l’on utilise. Hagar Lotte Geyer / Pixabay , CC BY Crayons ou claviers : le geste d’écriture change-t-il notre rapport au monde ? Mar Pérezts, EM Lyon Pour commencer, j’inviterai les lectrices

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Pourquoi apprend-on encore à écrire à la main ?

L’écriture manuscrite n’est pas une simple habitude culturelle, c’est aussi un outil clé d’apprentissage de la lecture. Shutterstock Pourquoi apprend-on encore à écrire à la main ? Aurélie Djavadi, The Conversation Aujourd’hui, pour échanger des messages, on se sert plus

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Lire sur écran, un effort pour les jeunes ?

Le type de support, numérique ou papier, influence la manière dont on appréhende un texte. Pixabay, CC BY Lire sur écran, un effort pour les jeunes ? Frédéric Bernard, Université de Strasbourg In extenso, des podcasts en séries pour faire

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Quand les enfants apprennent les écrans à leurs grands-parents

On observe l’émergence du phénomène des «grands-parents Skype». Shutterstock Quand les enfants apprennent les écrans à leurs grands-parents Elodie Gentina, IÉSEG School of Management Les technologies numériques ont souvent semblé créer une forme de distance générationnelle dans les familles. Mais

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Thèse : Les lectures numériques de soi par Ariane Mayer

Les lectures numériques de soi par Ariane Mayer Résumé Ce travail s’inscrit dans une réflexion philosophique sur les transformations de la lecture littéraire dans l’environnement numérique. Nous questionnons les enjeux des nouvelles formes et techniques de textualité du point de

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Crayons ou claviers : le geste d’écriture change-t-il notre rapport au monde ?

La pensée s’articule différemment selon les outils que l’on utilise. Hagar Lotte Geyer / Pixabay , CC BY Crayons ou claviers : le geste d’écriture change-t-il notre rapport au monde ? Mar Pérezts, EM Lyon Pour commencer, j’inviterai les lectrices

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Faut-il renoncer au numérique pour l’éducation ? via La conversation

Le numérique n’est pas seulement une technologie. Il correspond aussi et surtout à des transformations de nos sociétés et de nouveaux « arts de faire ». Shutterstock Faut-il renoncer au numérique pour l’éducation ? Jean-François Cerisier, Université de Poitiers Nous

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Universités : l’« open education », clé de la résilience post-Covid ?

Pour faciliter les classes virtuelles ont été déployés un certain nombre de logiciels de travail collaboratif. Shutterstock Universités : l’« open education », clé de la résilience post-Covid ? Pierre Boulet, Université de Lille Malgré leur fermeture au public au

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Comment stocker des données à (très) long terme ? via La conversation

Illustration de stockage de données binaire dans des brins d’ADN. ymgerman / shutterstock Comment stocker des données à (très) long terme ? Delphine Billouard-Fuentes, EM Lyon Dès la préhistoire, l’être humain a commencé à stocker des informations, par exemple grâce

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Apprendre à écrire : peut-on remplacer papier et crayon par tablette et stylet ?

Le geste associé au tracé d’une lettre en favorise la reconnaissance en situation de lecture. Shutterstock Apprendre à écrire : peut-on remplacer papier et crayon par tablette et stylet ? Denis ALAMARGOT, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC) and

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Pédagogie à distance : les enseignements du e‑confinement via La conservation

L’enseignement en ligne nécessite une préparation spécifique. Shutterstock Pédagogie à distance : les enseignements du e‑confinement Divina Frau-Meigs, Auteurs fondateurs The Conversation France On ne peut se passer ni du social ni de l’éducation, ni des technologies qui nous connectent.

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Dossier : Face à l’« infodémie », des clés pour aiguiser l’esprit critique des jeunes via La conversation

L’éducation aux médias aide les jeunes à se repérer dans les circuits de l’information… et de la désinformation. Gerd Altmann/Pixabay, CC BY Dossier : Face à l’« infodémie », des clés pour aiguiser l’esprit critique des jeunes Aurélie Djavadi, The

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Apprendre une langue sur le web : la révolution de l’IA se fait attendre via La conversation

Des établissements du supérieur aux pure players de l’IA, l’apprentissage des langues en ligne attire de nombreux acteurs. Shutterstock Apprendre une langue sur le web : la révolution de l’IA se fait attendre Matthieu Cisel, Centre de Recherches Interdisciplinaires (CRI)

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Débat : En confinement, réinventons la vulgarisation scientifique ! via La conversation

A travers “conférences confinées” et vidéos ludiques, un autre lien se noue entre chercheurs, médiateurs et internautes, qui découvrent une proximité nouvelle avec la science. Gerd Altmann / Pixabay, CC BY Débat : En confinement, réinventons la vulgarisation scientifique !

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Dossier – Résultats du sondage « Les Québécois et leurs écrits »
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