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Lecture, postures, émotions : comment le corps nous aide à comprendre un texte

Notre engagement « cognitif » varie au fil de la lecture. Sabrina Eickhoff/Pixabay, CC BY Lecture, postures, émotions : comment le corps nous aide à comprendre un texte Ugo Ballenghein, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC) À la lecture

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Le mérite est-il encore un idéal démocratique ?

Face au problème crucial sur lequel butent toutes les sociétés – comment répartir les « places » et choisir ceux qui nous gouvernent -, nous avons, depuis la Révolution, mis en avant le mérite. Shutterstock Le mérite est-il encore un

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Des livres de jeunesse pour parler de harcèlement scolaire

La littérature de jeunesse peut être un médium intéressant pour aider les élèves à dialoguer et prendre du recul sur des situations. Shutterstock Des livres de jeunesse pour parler de harcèlement scolaire Eléonore Cartellier, Université Grenoble Alpes (UGA) and Sylvie

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Aider à comprendre les histoires, ça s’apprend aussi !

Dans les albums de jeunesse, beaucoup d’histoires s’appuient sur des allusions que les enfants ne comprennent pas toujours au premier abord. cottonbro/Pexels, CC BY Aider à comprendre les histoires, ça s’apprend aussi ! Caroline Creusot-Tuphile, Université de Bordeaux Avec un

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Dossier : Comment le goût des livres vient aux enfants via La conversation

Dossier : Comment le goût des livres vient aux enfants Aurélie Djavadi, The Conversation Utilisez l’impératif, parlez de livres à vos enfants sous le seul angle de leurs bienfaits scolaires, et vous risquez fort de leur inculquer une aversion durable

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Pourquoi l’acquisition de l’écrit est si complexe pour les enfants par Michel Fayol Professeur de Psychologie Cognitive et du Développement, Université Clermont Auvergne, via La conversation

Pourquoi l’acquisition de l’écrit est si complexe pour les enfants Michel Fayol, Université Clermont Auvergne Si les enfants apprennent à parler par simple immersion dans leur langue, il n’en va pas de même pour la maîtrise de l’écrit : lire,

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À l’heure du numérique, a-t-on encore besoin de manuels scolaires ? Sylvain Wagnon, Université de Montpellier, La conversation

À l’heure du numérique, a-t-on encore besoin de manuels scolaires ? Sylvain Wagnon, Université de Montpellier On pointe souvent le fait que les manuels scolaires alourdissent les cartables des élèves. Ils pèsent aussi sur les budgets et ne sont pas

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Les mots nouveaux des dictionnaires Le Robert 2022 (cliquez sur l’image)
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