L’urgence de revaloriser l’enseignement de notre littérature via Le Devoir

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LETTRE OUVERTE

L’urgence de revaloriser l’enseignement de notre littérature

10 mai 2014 | Danièle Simpson, Diane Boudreau, Patrick Moreau – Écrivaine et présidente de l’Union des écrivaines et écrivains du Québec, Écrivaine et enseignante de français au secondaire à la retraite, Écrivain et professeur de littérature au cégep | Livres

Les auteurs participeront au Colloque sur l’enseignement de la littérature québécoise qui se tiendra les 12 et 13 mai prochains à Montréal. (Détail ici)

Secret bien gardé, mais vérité néanmoins : la littérature québécoise est notre littérature nationale. Ne devrait-elle donc pas, en toute logique, être traitée comme telle à tous les niveaux d’enseignement ?

Elle devrait l’être, en effet, mais ne l’est pas. À titre d’exemple, au cégep, parmi les quatre cours de français obligatoires de la formation générale, un seul est entièrement consacré à la littérature québécoise. Et dans ce cours, l’étudiant ne lira au mieux que quatre œuvres complètes. C’est bien peu pour avoir accès à sa littérature nationale. Dans les trois autres cours, la place qu’elle occupera dépendra du bon vouloir du professeur. En effet, il est théoriquement possible d’inclure des œuvres québécoises dans chacun des cours de la formation collégiale, mais peu de professeurs choisissent de le faire.

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EN COMPLÉMENT

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Colloque – AQPF-UNEQ-AIRDF – Quelle littérature québécoise pour quelle formation ?

L’UNEQ met en ligne un nouveau répertoire d’œuvres du patrimoine littéraire québécois

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Président éditeur, Fondation littéraire Fleur de Lys

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